시간이 지남에 따라 콜은 그가 처음 사용했던 그룬트비 식의 교육과정으로부터 자기 생각에 따른 교육과정으로 옮겨갔다. 역사적-시적인 문제 대신 예수의 단순함과 형제 사랑이 핵심 사안이 되었다. 가장 강조한 것은 절제, 자기희생, 고강도의 노동이었다. 이를 그는 언어적으로 또한 일상생활의 도덕적 모범을 통해서 가르쳤는데 기독교에 대한 그룬트비의 해석과는 다른 것이었다. 콜의 교육과정에서 또 하나의 변화는 학생들에게 시험을 부과하려는 교육청과의 투쟁 결과에서 나타났다. 콜이 국가 재정지원을 요청하고자 교회 당국과 공립학교를 관장하는 관청에 매년 제출한 보고에 의하면, 당시 시민대학에 물리, 화학 및 측량 과목이 설치되어 있었던 것 같다. 그러나 이 과목들을 콜은 그리 중시하지 읺았다. 그는 자연과학보다는 농업..
